Праздник «Прощание с Букварём»

Елена Юрьевна Греченко
учитель начальных классов
                                            МБОУ «Многопрофильная гимназия № 12» г. Читы

1 ученик:

Над страною зимним утром
Занялась заря.
В школах праздник — славный  праздник,
Праздник  Букваря!

2 ученик:

Первоклассников сегодня
Мы на праздник соберём.
Непременно приходите
Попрощаться с Букварём!

Учитель: Дорогие ребята! Поздравляю вас с первой школьной  победой, которую вы одержали благодаря старанию, трудолюбию и желанию учиться! Вы выучили все буквы русского алфавита, научились хорошо читать по вашей первой книге — «Букварю». Но «Букварь» познакомил вас не только с буквами. Его страницы учили вас быть дружными, воспитанными учениками, умеющими выполнять школьные правила.

 3 ученик:

Вставайте дружно всякий раз,
Когда учитель входит в класс.

4 ученик:

Парта — это  не кровать,
И на ней нельзя лежать.
Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно.

5  ученик:

Ответить хочешь — не шуми,
А только руку подними.
Учитель спросит — надо встать.
Когда он сесть позволит — сядь.

6 ученик:

Кто любит музыку и песню,
Тому живётся интересней.
И в день «Прощанья с Букварём»,
Мы поиграем и споём!

Игра «Это я, это я, это все мои друзья!»

Песня «Чему учат в школе»

Мальвина:  Здравствуйте, ребята! Вы, конечно, меня узнали. Мне нужна    помощь!

Учитель:  Здравствуй, Мальвина! Чем мы можем тебе помочь?

Мальвина: Мне нужен букварь.  У меня есть ученик — Буратино. Такой нерадивый! Он продал свой букварь, чтобы сходить в театр. И теперь неизвестно, как научить его толком, читать. Вы мне поможете?

Учитель:  Конечно!

Вбегает Буратино.

  Буратино: Привет! Вот я вас всех нашёл! Тут не было такой … с голубыми волосами… (замечает Мальвину) Ой!

Мальвина:  Что вы тут делаете, непослушный Буратино?

Буратино:  Я ищу Букварь!

Мальвина:  Всё — таки заговорила совесть?

Буратино: Ну да! Черепаха Тортила заговорила.  Я теперь знаю, где золотой ключик. Он в букваре. Но достанется он только тому, кто дочитает букварь до самой последней страницы (тяжело вздыхает). Я не умею читать. Ну, а ключик пропал. Его надо искать.

Мальвина: Но, чтобы найти золотой ключик, нам придётся пройти много испытаний. Ребята, вы готовы? Но нам нужны помощники. И это, конечно, Букварь.

Учитель:  Давайте, ребята, позовём его. Букварь! Букварь! Мы ждём тебя!

Мальвина:  Не идёт. Давайте позовём его по — другому. Пусть буквы встанут рядом так, чтобы получилось слово «букварь». (Входит Букварь).

Букварь:
Я — букварь, учу читать,
Меня никак нельзя не знать.
Меня изучишь хорошо-
И сможешь ты тогда
Любую книжку прочитать
Без всякого труда.

Букварь:  Буквы в порядке алфавита стройся!

7 ученик:

Буквы- значки, как бойцы на парад
В строгом порядке построены в ряд.
Каждый в условленном месте стоит
И называется всё — алфавит.

8 ученик:

Прадедовской порой
Встали буквы в чёткий строй.
Строй, как строй, да не простой,
Он зовётся — азбукой.

Учитель: Азбука от А до Я, равнение на Букварь! Смирно!

Букварь: Буквы гласных?

-Здесь!

Букварь: Буквы согласных?

-Здесь!

Букварь: Буквы, которые не обозначают звуков, здесь?

— Здесь!

Букварь: Буквы, по порядку алфавита выступай!

(Буквы выступают).

А- Азбука – всем буквам дом
Для рисунков дом – альбом.
А для всех аэропланов
Дом родной – аэродром.

Б – Бутерброд недолго
Пролежал у будки
Вскоре у бульдога
Он лежал в желудке.

В- Вышел веник из угла,
Вымел мусор со стола,
Всё прибрал и на полу
И опять стоит в углу.

Г-Голубь к нам слетает с неба,
Голубь просит корку хлеба:
— Дайте хлеба! Есть хочу…
Или к вам я прилечу!

Д — Для птицы дуб – отличный дом,
Особенно с большим дуплом!
Да, если в дубе есть дупло,
В нём тихо, сухо и тепло!

Е— Два ежа, присев у ели,
Ежевику дружно ели.
Для еды есть много мест,
Ёж еду под ёлкой ест!

Ё – Есть у ёжика и ёлки
Очень колкие иголки.
В остальном на ёлку ёж
Совершенно не похож.

Ж – Жук упал и встать не может,
Ждет он, кто ему поможет.

З – Зайцу холодно зимой,
Замерзает зайка мой.
-Заяц, заяц! Где твой дом?
-За-за-за-за…за кустом!

И – Индюк схватил мои игрушки.
И утащил к своей индюшке.
Но я их завтра отберу –
Испорчу индюку игру.

К – Киска, киска, хочешь кашки?
— Мяу! Мне по вкусу пташки.
-Киска, киска, хочешь пышку?
— Мяу! Дайте лучше мышку!

Л- Лодки по морю плывут,
Люди вёслами гребут.

М – Медвежонок лапой бьёт…
А по мячу не попадёт.
Смеётся мама с папой:
— Какой  ты, мишка, косолапый.

Н- Пришёл к портному носорог
— Сшейте мне чехол на рог.
Чтоб кого – то не боднуть
Или что-то не проткнуть.

О – Ослик был сегодня зол,
Он узнал, что он  осёл.

П – Присуждается павлину
Приз за лучшую картину.
У павлина прямо
Не хвост, а панорама.

Р— Рыцарь в панцире, как рак.
И не может жить без драк.
Рак как рыцарь:
Шлем, броня…
Жаль, у рака нет коня.

С – Есть серьёзные снежинки,
А встречаются смешинки.
Попадёт смешинка в рот
И смеётся целый год.

Т— Если тигр и ревёт,
То ревёт наоборот.
Рёв тигриный значит-
Он храбрый… и не плачет.

У – Природа с ним сыграла шутку-
Похож он спереди на утку:
Утиный нос, точнее рот.
А в остальном он – чистый крот.
И до сих пор стоит вопрос:
Зверь или птица утконос.

Ф – Кричал фотограф по привычке:
-Вниманье! Вылетают птички!
И вот на снимках, как ни странно
Нет ни фламинго, ни фазана.
Кричать для птичек нужно так:
— Вниманье! Вылезет червяк!

Х— Ходит по лесу хорёк
Хитрый маленький зверёк.

Ц— Цыплята- ребята и цыпочки- дочки
Гуляют одни по двору без цепочки.

Ч— Все на свете черепашки
Носят в клеточку рубашки.
А малышки — черепашонки
Носят в клетку рубашонки.

Ш – Школьник, школьник, ты- силач:
Шар земной несёшь, как мяч.

Щ – Щука чистит рот зубастый,
Проглотила тюбик с пастой, а за тем-
Зубную щётку
И хохочет во всю глотку!

Ъ — Размечтался мягкий знак
Скушать сальца натощак.
Возмутился твёрдый знак:
— Объедаться! Как же так?
Ведь у нас и без еды
Как арбузы животы.

Ы — Мы услыхали от совы,
Что нету слов
На букву Ы.

Ь — Мягкий знак —  хитрый знак.
Не назвать его никак.
Он не произносится,
Но в слово часто просится.
Почему у дома угол
Превратился сразу в угол?
Без пожара, просто так?
Это буква — мягкий знак.

Э — Эхо, эхо — вот потеха
Обезьянка- это эхо
Это эхо каждый раз
Передразнивает нас.

Ю — Юлька, Юленька — юла,
Юлька юркая была.
Усидеть на месте Юлька
Ни минутки не могла.

Я — Ягод нет кислее клюквы.
Я на память знаю буквы.

Учитель: Ребята, к нам в гости пришёл Петрушка. Поздороваемся с ним.

 Учитель: Петрушка, поздоровайся и ты. Видишь, публика?

Петрушка: Не вижу я никакого бублика!

Учитель:  Да не бублика, а поздоровайся с публикой!

Петрушка: А, ну так бы сразу и сказали. Здравствуйте, здравствуйте, дорогие зрители! А подраться со мной не хотите ли?

Учитель: Ну как тебе, Петрушка не стыдно безобразничать? Ты у ребят на празднике, а ведёшь себя так некрасиво. У нас ведь никто не дерётся. У нас все живут дружно.

Петрушка: Ребята, извините меня, пожалуйста! А какой у вас сегодня праздник?

Учитель: «Азбука — к мудрости ступенька».

Петрушка: А можно, я тоже буду участвовать в празднике?

Учитель: А что ты можешь предложить?

Петрушка: Здравствуйте, здравствуйте, дорогие зрители! Состязаться со мной не хотите ли?

Мальвина: А в чём состязаться?

Петрушка: Ну, например, кто громче заорёт или шире откроет рот, разбросает пальто в раздевалке? Есть же у вас такие ребята?

Мальвина: Ну, Петрушка, не нужны нам такие состязания. И таких ребят у нас нет.

Петрушка: Да, я пошутил.

Учитель: А хочешь, состязание проведу я, а ты будешь участвовать вместе с ребятами? К нам пришли письма от дяди Саши из города  «Добрые слова». Ребята, давайте научим Петрушку добрым словам.

Вот первое письмо.

Видел Настеньку — Настёнку
Я на улице сейчас.
Настя — славная девчонка,
Настя ходит в первый класс!
Но давно уже от Насти
Я не слышу слово…. (Здравствуйте)

Слово — то какое, очень дорогое! А вот письмо № 2.

Встретил Витю я, соседа.
Встреча грустная была:
На меня он, как торпеда,
Налетел из-за угла!..
Но представьте! — зря от Вити
Ждал я слова …(Извините)

Слово — то какое очень дорогое! А вот письмо № 3.

Дед про внучку говорил:
Экая досада —
Я портфель ей подарил,
Вижу очень рада!
Но — нельзя молчать как рыба.
Ну сказала бы… (Спасибо)

Слово — то какое очень дорогое! Рассылая свои письма, дядя Саша хотел, чтобы, прочитав их, ребята запомнили дорогие слова из города «Добрые слова».

Петрушка: Мне очень понравилось у вас, а можно я проведу игру?

Мальвина: Опять будешь хулиганить?

Петрушка: Нет, что вы? Проведу игру «Буква заблудилась».

Неизвестно, что случилось,
Только буква заблудилась.
Заскочила в чей — то дом
И хозяйничает в нём.
Но едва туда вошла
Буква озорница,
Очень странные дела начали твориться.

• На виду у детворы крысу красят маляры.
• Посмотрите — ка, ребятки: раки выросли на грядке.
• Говорят, один рыбак в речке выловил башмак. Но зато ему потом на крючок попался дом.
• Тает снег. Течёт ручей. На ветвях полно врачей.
• Старый дедушка Пахом на козе скакал верхом.
• Мама с бочками пошла по дороге вдоль села.
• Жучка будку не доела: неохота. Надоело.
• Миша дров не напилил, печку кепками топил.
• На болоте нет дорог, я по кошкам скок да скок!
• Забодал меня котёл, на него я очень зол.
• Сели в ложку и — айда! — по реке туда-сюда!

Петрушка: Молодцы! Мальвина, Буратино, а почему вы такие грустные?

Мальвина: Нам очень нужен золотой ключик. Но мы не знаем, где его искать.

Петрушка: Так я знаю. Он у ваших старых знакомых: лисы Алисы и кота Базилио.

Лиса Алиса и кот Базилио: Посмотри, Алиса, мы, кажется, вовремя. Удачно зашли. Здесь праздник! Ребята, вы нас узнали? Мы — звёзды известные!

Учитель: Проходите, проходите. А мы вас давно ждём.

Лиса Алиса: О!! Какая честь. И почему нас так вы ждёте?

Букварь: Слышали мы, что у вас есть одна вещица, которая очень нам нужна.

Кот Базилио: У нас много чего есть!

Буратино: Нам нужен ключик!

Лиса Алиса: Пожалуйста! (Достаёт и подаёт связку ключей.)

Буратино: Нет! Нам нужен золотой ключик от страны Знаний.

Лиса Алиса: Ах, вот что! Ключик этот не простой, а волшебный. Вы должны доказать, что вы заслужили право пользоваться этим ключом.

Кот Базилио: Если «Азбука — к мудрости ступенька» — докажите, что вы стали немножечко мудрее, чем были 1 сентября.

Учитель: Ребята! Отгадайте, кто прислал телеграммы к нам на праздник?

• Пришлите, пожалуйста, капли!
  Мы лягушками нынче объелись,
  И у нас животы разболелись!
• Спасите! Паука — злодея погубите!
•  Потеряла хрустальную туфельку.
• Спасите! Нас украл серый волк.
• Ой, вы бедные сиротки мои:
    Утюги и сковородки мои!
• Я от бабушки ушёл, я от дедушки ушёл.
• Высоко сижу, далеко гляжу.
• Нас с бабушкой съел Серый волк.
• Репку вытащили.
• Снесла золотое яйцо.
• Стрелу нашла на болоте. Она у меня.
• Купила самовар. Жду в гости.

Учитель: Ну, как?

Лиса Алиса: Хорошо! Продолжайте.

Учитель: А сейчас — литературная викторина! Назовите героев, от чьего имени идёт речь.

Отрывки читают герои и учитель.

1.Ой, вы бедные сиротки мои,
Утюги и сковородки мои!
Вы подите-ка, немытые, домой,
Я водою вас умою ключевой,
Я почищу вас песочком,
Окачу вас кипяточком
И вы будете опять,
Словно солнышко, сиять!

(Федора из «Федориного горя.» К.И.Чуковского)

2.Всю ночь накануне торжества просидели они за шитьём и сожгли больше 16 свечей. Всем было видно, что они очень стараются управиться в срок. Они делали вид, что снимают ткань со станков, они резали большими ножницами воздух, они шили иглой без нитки.

(Портные из сказки «Новое платье короля» Г.-Х. Андерсена)

3.Как он ездил за кольцом,
Как на небе был послом,
Как хитро поймал жар-птицу,
Как похитил царь- девицу,
Как к числу других затей,
Спас он тридцать кораблей.
Как в котлах он не сварился,
Как красавцем учинился,
Словом, наша речь о том,
Как он сделался царём.

(Иван из сказки «Конёк-горбунок» П. Ершова)

4.Вдруг из ворот обгоревшего дома
Вышел один человек незнакомый.
Рыжий от ржавчины,
Весь в синяках,
Девочку крепко держал он в руках.

(«Неизвестный герой» С.Я. Маршака)

5.Я очень хотел, чтобы мне подарили собаку — настоящего друга. Но мама была почему — то против. И всё — таки друг у меня появился — самый лучший друг в мире: в меру упитанный мужчина средних лет, лучший в мире рисовальщик петухов, лучший в мире знаток паровых машин, лучший в мире поедатель сладких пирогов, лучшая в мире нянька…

(«Малыш и Карлсон, который живёт на крыше» А. Линдгрен)

6.Ох, всю жизнь я строил домик. Каждый кирпич доставался мне с большим трудом. Но вот над моим домом нависла страшная беда: его сделали будкой для глупого злобного пса, ох. И тогда мне помог настоящий друг. Ловкий и смелый, он обхитрил пса и — ох!- отвёз мой домик вместе со мной в лес, где враги нас не смогут найти.

(Кум Тыква и Чиполлино из «Приключения Чиполлино» Дж. Родари)

7.И у меня тоже есть друг… Он играет на гармошке у прохожих на виду…

(Чебурашка и Крокодил Гена из повести Э. Успенского «Крокодил Гена».)

8.Он — чудесный мой спаситель,
Он — прекрасный избавитель,
Он не коршуна убил.
Чародея погубил!

(Царевна — Лебедь и князь Гвидон из  «Сказка о царе Салтане…»)

Лиса Алиса: Котик, милый, ты веришь, что эти дети так хорошо знают произведения? Им, наверное, помогали…(Наталья Борисовна, Елена        Юрьевна, Елена Геннадьевна).

 Кот Базилио:  Сейчас, мы сами будем вас спрашивать.

• Как звали трёх поросят?
• Назовите три сказки с главным героем Иваном.
• Где спрятался седьмой козлёнок?
• Что несла бабушке Красная Шапочка?
• Что больше всего любил Карлсон?
• Где баба взяла муку для Колобка?
• Из чего фея сделала Золушке карету?
• Как звали сына царя Салтана?
• Назовите имена друзей Незнайки.
• Кто одолел Тараканище?
• Сколько чашек и с чем выпили букашки из сказки «Муха — Цокотуха»?

Вопросы к родителям.

• Кем был Дуремар?
• Как звали волшебника Изумрудного города?
• Каково было заклинание в «Маугли»?

Кот Базилио: Алиса, похоже, что и вправду ребята стали мудрее, умнее.

Лиса Алиса: Ребята, а читать вы научились? А писать?

Кот Базилио: Возьмите ключ в страну Знаний.

Лиса Алиса: Получайте новые знания. Вот, Буратино, учись у ребят.

Буратино: Да, зря я продал «Азбуку», которую купил мне папа Карло. И в школу зря не пошёл. Но я обещаю, обязательно научиться читать и писать. Ведь так хорошо уметь читать.

9 ученик:

Как хорошо уметь читать.
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста, прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, прочитай, ещё страницу!»
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять и прочитать.

10 ученик:

Беру букварь в последний раз,
Несу букварь в просторный класс.
И дорогому букварю
Я говорю: «Благодарю!».
Ты — книга первая моя.
Теперь читать умею я.
На свете много  книжек есть
Все книги я смогу прочесть.

11 ученик:

А в книгах есть про всё, про всё:
Про реки и моря,
И что у неба нет конца
И круглая земля,
Про космонавтов к облакам,
Летавших много раз,
Про дождь и молнии, и гром,
Про свет, тепло и газ.

 Учитель: Ребята, поздравляем вас ещё раз с праздником! До свидания! До новых встреч!